Показать 9 12 18 24
Br 17
Учебник по детской неврологии В учебном пособии рассматривается проблема диагностики и лечения резистентных форм эпилепсии у детей. Анализ материала основан
Br 30
Сохранение здоровья подрастающего поколения представляет собой важную медико-социальную задачу, решение которой осложнено широким распространением среди детей острых респираторных заболеваний. Рецидивирующие
Br 142
Учебное пособие содержит информацию о принципах рентгенодиагностики заболеваний легких у новорожденных и недоношенных детей. Большое вни­мание уделено нормальной и патологической
Br 53
Книга «Респираторный дистресс у новорожденных» посвящена основным заболеваниям, которые встречаются в периоде новорожденности и характеризуются дыхательными нарушениями. Рассмотрены основные методы
Br 41
Книги по доказательной детской неврологии В книге освещены вопросы диагностики и лечения речевых нарушений у детей. Монография предназначена для детских
Br 125
В руководстве описаны различные виды ринита, а также другие заболевания, проявляющиеся часто встречающимися у детей и взрослых неспецифическими симптомами —
Br 19
Книги по детским инфекционным болезням В руководстве с современных позиций изложены общие вопросы антимикробной терапии в педиатрии; некоторые аспекты клинической
Br 221
Представлена история детской урологии-андрологии в России. Показаны анатомо-физиологические особенности мочевых и половых органов у детей. Рассмотрены аномалии и пороки развития
Br 31
Книга про инфекционные болезни у детей Руководство содержит информацию по профилактике инфекционных заболеваний у детей, необходимую для практической деятельности педиатра
Br 131
В руководстве представлены данные современных международных исследований и актуальная информация по широкому кругу вопросов, относящихся к языковым и речевым расстройствам,
Br 74
Четвертое издание руководства соответствует программе подготовки участкового врача-педиатра по поликлинической и неотложной педиатрии. В нем отражены вопросы медицинского обслуживания детей
Br 30
Авторы «Секретов неонатологии и перинатологии» исходили из главенствующей роли преподавания у постели больного и построили книгу так, чтобы она могла