Показать 9 12 18 24
Br 119
Учебник разработан в соответствии с актуальным федеральным государственным образовательным стандартом по специальностям 34.02.01 «Сестринское дело» и 31.02.01 «Лечебное дело», а
Br 304
Руководство предлагает краткие тексты, ультразвуковые изображения с соответствующими фотографиями трупов, цветные анатомические и технические иллюстрации, которые дадут читателям прочную основу
Br 51
В учебном пособии отражены основные вопросы ухода за больными хирургического профиля, сделаны акценты на особенностях и технике проведения различных медицинских
Br 37
Литература по кардиологии Учебное пособие посвящено наиболее распространенной в клинической практике процедуре – электрокардиостимуляции, которая на сегодня является единственным способом
Br 20
Невозможность получать питание естественным путем стремительно приводит к развитию тяжелых расстройств питания у ребенка, что ухудшает его состояние и снижает
Br 112
Учебник для медицинских ВУЗов Этот том серии учебников по остеопатии посвящен висцеральному разделу остеопатии. В нем описаны биомеханика и анатомо-физиологические
Br 112
Второе издание руководства по остеопорозу (первое вышло в 2016 г.) включает как обновленные главы, входившие в первое издание, так и
Br 23
Книги по инфекционным болезням В руководстве изложены основные сведения о широко распространенных острых респираторных вирусных инфекциях. Представлены их этиологические, эпидемиологические
Br 28
Медицинские книги купить в Минске Первичный этап оказания медицинской помощи пациентам требует от врача-терапевта и врача общей практики своевременной верной
Br 62
В руководстве представлены эпидемиология заболевания, эмбриогенез желчных путей, вопросы анестезиологического обеспечения, ведения и реабилитации больных после операций и манипуляций на
Br 79
Научная литература по кардиологии Оптимизация подходов к ведению пациентов с острым коронарным синдромом продолжает оставаться центральной проблемой современной неотложной кардиологии.
Br 107
Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения полностью меняют систему образования студентов-медиков. Основной методологический компонент новых стандартов — компетентностный подход. Модель